Distance Learning 2.0 Update

Dear ISD Community,

I want to begin by thanking the over 3200 participants in our recent ThoughtExchange. With over 6,700 thoughts shared and over 170,000 ratings we have learned a lot about what many in our community have experienced as we were ordered to move in an unprecedented fashion into a Remote Teaching /At Home Learning system. A final report from our most recent ThoughtExchange will be available in the coming days on the ISD website.

While individual experiences have varied across our system, trends were readily seen from the thousands of exchange responses as well as the hundreds of emails and conversations we have had with students, staff, parents/guardians and community members.  Three very clear areas of needed improvement and consistency in our approach to Remote Teaching emerged: 

  • there is a strong desire for teachers to utilize a single common platform for Remote Teaching, particularly from families with multiple children at different grade levels,


  • more consistent live virtual interactions between teachers and their students, and


  • the need for consistent direct instruction from our teachers either through pre-recorded instructional lessons or live virtual teaching rather than rote assignments.

We conducted the ThoughtExchange because as a District we value your feedback and are committed to being better prepared for future remote teaching.  Because the Issaquah School District is committed to high expectations for the learning experiences of our students, we will use what we are learning from the experiences of students, families, administrators, and teachers this spring to inform our plans for learning, teaching, and working when we are able to reopen schools. 

A step in that direction begins with my excitement to report that in collaboration with our teachers a district selection committee recommended and the District administration approved the use of the Canvas Learning Management System (LMS) for our middle and high school teachers and students beginning in the 2020-21 school year. Our commitment is to have all secondary staff using the Canvas LMS when classes resume this fall. We are currently implementing a professional development plan that will introduce our teachers to a three hour training on Canvas in the coming weeks followed by additional training opportunities in July and August. Additional professional development opportunities will be available throughout the school year to support teachers and help them refine their use of the Canvas LMS as teachers and students grow in their fluency of use.  

We are also working with our elementary teachers around the use of SeeSaw and Microsoft Teams for their continued and expanded use in the fall to provide a consistent learning platform for elementary students and families.

In addition, we will also continue working with our teachers and certificated support staff on implementing best practices related to virtual interactions such as class meetings, small group tutoring sessions, office hour interactions such as those with school counselors, and live synchronous virtual instruction. Moreover, we recognize the need for more direct asynchronous instruction in the form of pre-recorded video lessons in which the students’ teachers are delivering new skills, concepts and curriculum.

Currently there is a lot of speculation and concern about what our return to school this fall might look like. The big question that will have a tremendous impact on what the 2020-21 school looks like in the fall is whether or not we will be required to maintain social distancing. If public schools are required to maintain social distancing, then it is highly likely that we will have to implement some hybrid form of teaching that includes in-person schooling along with remote teaching. We also recognize that if we experience another big outbreak in COVID19 cases, the State may close our schools again and we will be ordered back into Remote Teaching/At Home Learning. If this occurs we recognize that we have to make that transition much more fluid and timely than we did this past March in order to minimize loss of instruction and learning.

The past three months have been a challenging time for our community and our country. Mobilizing our district to support our students, staff, and community remotely has not come without challenges, but we have learned so much along the way.  I reflect often on the support, feedback, and grace our community has given the ISD during this difficult time.  We have much work to do as we prepare for a new school year in September where there are still so many unanswered questions.  The remote learning situation that was thrust upon our system in March was sudden and unexpected, and while our staff did their best to respond to this difficult situation, we know that as a system we can do better.  Your feedback is a valuable tool as we move forward in providing the best learning experience for our students. 

I hope your family stays safe and healthy, and please know the ISD looks forward to partnering with our community as we navigate the changing landscape ahead.

Ron Thiele,







  • 教师强烈希望远程教学采用一个共同的平台,尤其是多个孩子上不同年级的家庭更加希望,

  • 教师与学生之间更连贯的直播的虚拟互动,以及

  • 需要通过预先录制的教学课程,或者直播的虚拟教学,而不是死记硬背的作业,由教师提供连贯的直接教学。







Ron Thiele




원격 학습 2.0 업데이트

먼저 최근 ThoughtExchange에 참여해 주신 3200명 이상의 참여자께 감사를 드립니다. 전례 없는 방식을 통해 원격 교육/재택 학습 시스템으로 전환해야만 하는 상황에서 공유된 6700개 이상의 생각과 17만 개 이상의 평가를 통해 우리 공동체의 다수가 경험한 사항에 대해 많은 것을 배웠습니다. 최신 ThoughtExchange의 최종 보고서는 향후 이사콰학구 웹사이트에서 제공될 예정입니다. 

우리 시스템 전반에서 개인의 경험은 다양하지만, 수천 건의 답변과 학생, 교직원, 학부모/보호자 및 공동체 구성원이 주고 받은 수백 건의 이메일 및 대화에서 경향이 쉽게 나타났습니다.  원격 교육에 대한 접근 방식에서 매우 명확하게 개선과 일관성이 필요한 것으로 나타난 세 가지 영역은 다음과 같습니다.  

  • 교사는 원격 교육을 위한 단일 공통 플랫폼을, 특히 여러 학년의 자녀들을 둔 가정에서 활용하고,

  • 교사와 학생 간 더 일관적인 실시간 가상 상호작용을 하며,

  • 사전에 녹화된 지도 수업 또는 틀에 박힌 과제가 아닌 실시간 가상 교육을 통해 교사가 일관되게 직접 가르치는 수업이 필요하다고 생각합니다.

저희 학구는 여러분의 의견을 소중하게 생각하고 향후 원격 교육을 더 잘 준비하도록 최선을 다하기 위해 ThoughtExchange를 수행했습니다.  이사콰학구는 학생의 학습 경험에 대한 높은 기대치를 만족하기 위해 최선을 다하므로, 이번 봄 학교를 다시 열 수 있게 될 때 학생, 가족, 관리자 및 교사의 경험에서 배운 내용을 사용하여 학습, 교육 및 작업 계획을 시행할 것입니다.  

이를 위한 한 단계로서 2020~2021학년도부터 우리 중고등학교 교사 및 학생을 위한 Canvas LMS(Learning Management System)를 교사들과 협력하여 학구 선발위원회가 권장하고 학구 행정실이 승인했습니다. 이번 가을 수업이 재개될 때 모든 보조 교직원이 Canvas LMS를 사용하도록 최선을 다할 것입니다. 우리는 현재 교사가 향후 몇 주 안에 Canvas에 대한 3시간의 교육을 받고 7월과 8월에 추가 교육 기회를 이용할 수 있도록 전문 개발 계획을 시행하고 있습니다. 교사를 지원하고 교사와 학생의 사용 능력 향상에 따라 교사의 Canvas LMS 사용을 더 개선할 수 있도록 학기 동안 추가적인 전문적 개발 기회가 제공될 것입니다.  

또한 초등학생 및 가족에게 일관된 학습 플랫폼을 제공하기 위해, SeeSaw 및 Microsoft Teams를 가을에 계속 확장하여 사용할 수 있도록 초등 교사와 협력하고 있습니다. 

그 외에도 교사 및 인증 받은 지원 직원과 함께 학급 회의, 소그룹 개인 지도 세션, 학교 상담과 같은 업무 시간 상호작용 및 실시간 동기식 가상 교육 등의 가상 상호 작용과 관련된 모범 사례를 구현하기 위해 계속 노력할 것입니다. 또한 우리는 학생의 교사가 새로운 기술, 개념 및 교육 과정을 제공하는 사전 녹화된 동영상 수업의 형태로 가르치는 더 직접적인 비동기식 교육의 필요성을 인식하고 있습니다.

현재 올 가을에 학교가 문을 여는 것에 대한 많은 추측과 우려가 있습니다. 2020~2021학년도에 학교가 어떠할 것인지에 중대한 영향을 미칠 큰 질문은 우리가 사회적 거리 두기를 유지해야 하는지 여부입니다. 공립학교가 사회적 거리 두기를 유지해야 하는 경우, 원격 교육과 함께 직접 학교 교육을 포함하는 병행 교육을 해야 할 가능성이 높습니다. 또한 코로나19의 또 다른 대규모 발병 시, 주정부가 학교를 다시 폐쇄할 수 있으며 원격 교육/재택 학습으로 복귀해야 할 것입니다. 이런 일이 발생하면 교육과 학습의 손실을 최소화하기 위해 지난 3월보다 훨씬 더 유연하고 시기 적절하게 전환해야 합니다. 

  지난 3개월은 우리 공동체와 국가에게 어려운 시기였습니다.  학생, 교직원 및 공동체를 원격으로 지원하기 위해 학구 자원을 동원하는 것은 쉽지 않은 일이었지만 그 과정에서 많은 것을 배웠습니다.  저는 이 어려운 시기에 우리 공동체가 이사콰학구에 준 지원, 피드백 및 도움을 자주 생각합니다.  아직 해결할 문제가 많은 9월 새 학년도를 준비하면서 해야 할 일이 많습니다.  3월에 우리 시스템에 발생한 원격 학습 상황은 갑작스럽고 예상치 못한 일이었습니다. 교직원들은 이 어려운 상황에 대처하기 위해 최선을 다했지만, 우리 조직은 이제 더 잘할 수 있습니다.  여러분의 의견은 학생에게 최고의 학습 경험을 제공하기 위해 귀중한 도구가 됩니다.  여러분의 가족이 안전하고 건강하게 지내시기를 바랍니다. 이사콰학구는 우리 앞의 변화하는 환경에 대응하면서 우리 공동체와 협력하기를 기대합니다.

Ron Thiele




Actualización de educación a distancia 2.0

Quiero comenzar agradeciendo a los más de 3,200 participantes en nuestro reciente ThoughtExchange. Con más de 6700 ideas compartidas y más de 170,000 calificaciones, aprendimos mucho sobre lo que muchas personas en nuestra comunidad experimentan cuando recibimos la orden de pasar, de una manera sin precedentes, a un sistema de enseñanza remota y aprendizaje en casa.  En los próximos días, estará disponible un informe final de nuestro más reciente ThoughtExchange en el sitio web del Distrito Escolar de Issaquah (Issaquah School District, ISD). 

Si bien las experiencias individuales han variado en nuestro sistema, las tendencias fueron fáciles de notar en las miles de respuestas intercambiadas, así como en los cientos de correos electrónicos y conversaciones que tuvimos con los alumnos, personal, padres, tutores y miembros de la comunidad.  En nuestro enfoque de enseñanza remota surgieron tres áreas muy claras y consistentes en las que era necesario mejorar:  

  • Existe un fuerte deseo de los maestros por usar una sola plataforma común para la enseñanza remota, particularmente para las familias con muchos hijos en diferentes grados escolares.

  • Interacciones virtuales más constantes entre maestros y alumnos.

  • La necesidad de instrucciones directas y constantes de nuestros maestros, ya sea a través de lecciones instructivas pregrabadas o enseñanza virtual en vivo en lugar de tareas repetitivas.

Llevamos a cabo ThoughtExchange porque, como distrito, valoramos sus comentarios y estamos comprometidos a prepararnos mejor para la enseñanza remota en el futuro.  Debido a que el Distrito Escolar de Issaquah está comprometido con las altas expectativas de las experiencias de aprendizaje de nuestros alumnos, emplearemos lo que estamos aprendiendo de las experiencias de los alumnos, las familias, los administradores y los maestros durante esta primavera para integrarlo en nuestros planes de aprendizaje, enseñanza y trabajo para cuando podamos volver a abrir las escuelas. 

Me da mucha emoción informar uno de los primeros pasos en esa dirección: en colaboración con nuestros maestros, un comité distrital de selección recomendó —y la administración del Distrito aprobó— el uso del sistema de gestión de aprendizaje (Learning Management System, LMS) Canvas para nuestros maestros y alumnos de secundaria y preparatoria a partir del año escolar 2020-2021. Nuestro compromiso es que todo el personal de secundaria use el LMS Canvas cuando reanuden las clases este otoño. En este momento, estamos implementando un plan de desarrollo profesional que someterá a nuestros maestros a una capacitación de tres horas en Canvas en las próximas semanas seguida de oportunidades adicionales de capacitación en julio y agosto. Las oportunidades adicionales de desarrollo profesional estarán disponibles a lo largo del año escolar para apoyar a nuestros maestros y ayudarles a optimizar su uso del LMS Canvas conforme los maestros y alumnos adquieren experiencia en su utilización. 

También estamos trabajando con los maestros de nuestras escuelas primarias en torno al uso de SeeSaw y Microsoft Teams para usarlos de forma continua y más amplia en el otoño, con el fin de brindar una plataforma de aprendizaje constante para los alumnos de primaria y sus familias. 

Además, seguiremos trabajando con nuestros maestros y personal certificado de soporte en la implementación de las mejores prácticas relacionadas con las interacciones virtuales, tales como las reuniones de clase, sesiones de tutoría en grupos pequeños, interacciones en horarios de atención como las que llevan a cabo los asesores e instrucciones virtuales en vivo y simultáneas. Además, reconocemos la necesidad de una instrucción más directa y asincrónica en forma de lecciones en video pregrabadas en que los maestros enseñen nuevas habilidades, conceptos y asignaturas.

Actualmente, existe mucha especulación e inquietud sobre cómo será el regreso a la escuela este otoño. El asunto más importante y que tendrá un gran impacto sobre cómo será la escuela en el ciclo escolar 2020-2021 es saber si tendremos o no que mantener el distanciamiento social. Si fuera necesario que las escuelas públicas mantengan el distanciamiento social, entonces es posible que debamos implementar alguna forma de enseñanza híbrida que incluirá la educación en persona junto con la enseñanza remota. También reconocemos que si experimentamos otro brote de casos de COVID-19, es posible que el estado cierre nuevamente nuestras escuelas y se nos ordene volver a la enseñanza remota y aprendizaje en casa. Si esto sucede, sabemos que debemos hacer la transición de manera más fluida y oportuna en comparación a como lo hicimos el mes de marzo pasado para minimizar la pérdida de enseñanza y aprendizaje. 

  Los últimos tres meses han sido tiempos desafiantes para nuestra comunidad y nuestro país.  La movilización de nuestro distrito para brindar apoyo a nuestros alumnos, personal, y comunidad de manera remota presentó dificultades, pero hemos aprendido mucho en el camino.  A menudo reflexiono sobre el apoyo, los comentarios y la amabilidad que nuestra comunidad le ha brindado al ISD durante estos tiempos difíciles.  Tenemos mucho trabajo por hacer mientras nos preparamos para un nuevo año escolar en septiembre y aún quedan muchas preguntas sin respuesta.  La situación de enseñanza remota que se introdujo en nuestro sistema en marzo fue repentina e inesperada, y aun cuando nuestro personal hizo su mejor esfuerzo para dar respuesta en esta difícil situación, sabemos que, como sistema, lo podemos hacer mejor.  Sus comentarios son una herramienta valiosa a medida que avanzamos para proporcionarles a nuestros alumnos la mejor experiencia de aprendizaje.  Espero que usted y su familia permanezcan sanos y salvos, y recuerde que el ISD espera colaborar con nuestra comunidad a medida que avanzamos por el cambiante panorama del futuro.

Ron Thiele



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